Elke leerling zit binnen een leerzone in een mentorgroep van ongeveer 15 leerlingen en werkt daar met een vaste
mentor, vaak met ondersteuning van een onderwijsassistent. Bij de samenstelling van de groepen wordt gelet op
leeftijd, prestaties in bepaalde onderdelen van de leerstof en de aanspreekbaarheid op pedagogische criteriaen
competenties. Wanneer het om bepaalde redenen nodig is van mentorgroep te wisselen, dan is dit in principe
mogelijk. Dit zal vooral aan het begin van het schooljaar gebeuren. Omdat de leerlingen veel lessen van de eigen
mentor krijgen, ontstaan er voor de mentor goede mogelijkheden om snel zicht te krijgen in de ontwikkelingen van de individuele leerling en zijn functioneren in de betreffende leerzone.
Door het beperkte aantal leerlingen per mentor en de inzet van onderwijsassistenten kan op (onderwijskundig)
verantwoorde wijze individuele begeleiding plaatsvinden. Voor elke leerling wordt per competentie en per vak bekeken welke individueel traject mogelijk en uitvoerbaar is.

In 2009 is gestart met het werken in leerzones. Binnen deze leerzones, waarin 2 of 3 leerfases zijn samengevoegd, worden de leerlingen competentiegericht gecoached en beoordeeld. Vanaf 2011-2012 werkt het gehele BHC-Praktijkonderwijs in leerzones en volgens dit nieuwe onderwijsconcept met de uitgangspunten van competentiegericht onderwijs.