Voortdurend wordt geprobeerd de kwaliteit van het onderwijs te verbeteren. Het schoolplan is begin 2010 geëvalueerd en aangepast. Sinds enkele jaren komt er, onder de naam -PrOmotie- allerlei nieuw lesmateriaal op de markt dat speciaal is gemaakt voor het Praktijkonderwijs. Binnen de leerlijnen en de individuele leertrajecten wordt hier, afhankelijk van de leerling, gebruik van gemaakt. In het kader van de AKA-diplomalijn is 2 jaar geleden gestart met de nieuwe methode KR8 (Eduactief) die nadrukkelijk de dwarsverbanden tussen theorie, praktijk en stage ondersteunt. In de achterliggende jaren is in samenwerking met het BHC-vmbo gewerkt aan de aanpassing van het praktijkcurriculum, zodat het onze leerlingen de mogelijkheid biedt een mbo-diploma (AKA-niveau-1) te behalen of delen daarvan. Ook met Agrarisch Opleidings Centrum Boxtel (Helicon) werd in samenwerking met Praktijkonderwijs Boxtel gekeken naar de realisatie van het diploma Niveau 1 AOC of delen daarvan voor leerlingen die in de land- of tuinbouw willen verder gaan. Steeds opnieuw vragen deze ontwikkelingen om actualisering van het schoolplan. Zo is het schoolplan een dynamisch plan dat medio 2010 aangepast is en komend jaar (2012) opnieuw aangepast zal worden.
Succes is mede afhankelijk van competenties van de medewerkers. Door middel van teamscholing en individuele
ontwikkelings-trajecten gaan zij zich verder bekwamen en certificeren. Op de terreinen van activerend leren en
klassenmanagement, coachingsgesprekken, gebruik van portfolio wordt de teamscholing verder doorgezet. In
het schooljaar 2011-2012 is de scholing nadrukkelijk gericht op competentiegericht leren, coachen en beoordelen,
gecombineerd met de specifieke leraarcompetenties die het werken in leerzones nou eenmaal vereist.
De laatste leeromgevingen voor fase 3,4,5 zal met ingang van het schooljaar 2011-2012 als innovatietraject gestart worden. Met deze laatste uitbreiding werken nu alle leerlingen en leraren in leerzones.
Deze ingrijpende onderwijsvernieuwing ten behoeve van het competentiegericht onderwijs zal nog enige jaren van
intensieve teamscholing en begeleiding vragen.
Vanaf de start in 2009-2010 zijn de leerkrachten door Fontys en Edu-actief ondersteund en gecoacht. Deze begeleiding, waarover de het team erg te spreken is, zal in 2011-2012 doorgezet worden.

Coaching on the job
Wetenschappelijk is bewezen (APS) dat werken, begeleiden en coachen in de context het meest doeltreffend is.
Vanuit het samenwerkingsverband ‘VO De Meierij’ wordt ‘coaching on the job’ gestimuleerd. Ook in dit schooljaar
zullen onze orthopedagoog en andere begeleiders binnen de leerzônes gaan werken vanuit dit principe; coachen in
the context.