Hoewel de concrete onderwijs- en opvoedingsdoelen per leerling verschillen, kan toch wel een algemene doelstelling van de school geformuleerd worden:
Een school waar werk gemaakt wordt van ieders individuele aanleg en talenten.
De hoofddoelstelling van BHC-Praktijkonderwijs:
1. De leerlingen binnen hun mogelijkheden optimaal scholen en vormen, zodat ze kunnen deelnemen
aan alle facetten van het maatschappelijk leven, met een minimum aan afhankelijkheid van
rechtstreekse en persoonlijke hulp.
2. De leerlingen door middel van individuele ontwikkelingsplannen (IOP’s), waarbinnen in belangrijke mate
uitvoering wordt gegeven aan praktische scholing en stages, toeleiden naar een passende beroeps- én
werkplek en/of een vervolgopleiding.De leerlingen hun scholings- en stage-traject laten afronden met mbo-niveau-1-diploma, of een door de vakbranches erkende beroepskwalificatie in de vorm van een specifiek vakdiploma,
certificaat of getuigschrift danwel met een of meer schoolcertificaten. Deze doelen trachten wij te bereiken
door maatwerktrajecten te realiseren, waarbij de leerlingen niet alleen kennis en vaardigheden opdoen, maar
ook uitgroeien tot mensen met een zeker zelfvertrouwen, zelfkennis, gevoel voor eigenwaarde en positief
(sociaal) gedrag. Bij het realiseren van deze doelstelling wordt steeds rekening gehouden met de persoonlijk
heidsontwikkeling, de talenten en de leercapaciteiten van de leerlingen.

Resultaten
In de laatste drie schooljaren resulteerde deze aanpak voor de schoolverlaters gemiddeld in het volgende:
98% verlaat de school met een diploma, certificaat of getuigschrift.
Het vervolgtraject ziet er als volgt uit:
• 57% gaat 3 à 4 dagen werken en 1 à 2 dagen scholing.
• 30% gaat volledig dagonderwijs volgen.
• 8% van de leerlingen gaat fulltime werken.
• 5% anders/onbekend.